Daß Erziehung in der Krise sei, ist vielfach konstatiert worden. Eine Krisenpädagogik liegt bisher ausgearbeitet noch nicht vor. Die Konzipierung präventiver Pädagogik, die mit differentiellen Subkonzepten Krisenentstehungen vorbeugt, harrt der Realisierung. Beide Aufgaben werden in dieser Pädagogik angegangen, um theoretische Horizonte für praktisches Handeln zu schaffen.